1. 积极开展教学改革研究，大胆探索新世纪人才培养方案，获得国家教学成果二等奖和广东省教学成果一等奖。 在全国率先改革建立合格兽医师为目标的新世纪《动物医学专业》人才培养方案与《动物医学专业（小动物疾病防治）》人才培养方案。该项目经充分调查研究，把握了新世纪国内外动物医学教育的特点和趋势，我国加入 WTO 和经济发展对人才的需求，在全国率先制订了具有我国特色、逐步与世界先进国家接轨的，以农场动物合格兽医师和小动物合格兽医师为培养目标的，新世纪动物医学专业人才培养的两个改革新方案。两个新的培养方案按照培养合格兽医师的目标，建立了一整套教学管理规范，进行了课程体系、教学内容、教学方法与教学手段改革，编写出版和引进国外多本现代教材，制作了多门高水平的 CAI 课件，并获得奖励，提高了动物医学专业理论教学质量。 在实践中，投入大量人力资金，加强了实验室和实习基地建设、毕业论文管理规范，活跃了第二课堂实践，在强化学生的综合素质、创新意识、兽医专业技能、毕业论文质量和毕业实习质量等方面都取得了显著的成果。两个改革新方案与多年的实践成果，对未来实现国家兽医师资认证制度具有重要意义，对全国动物医学人才培养具有指导作用，是我国高等动物医学教育教学改革的具有代表性的成果，具有继续研究、探索和推广的价值。该项目获得国家教学成果二等奖、广东省教学成果一等奖和华南农业大学教学成果一等奖。

2. 积极开展教学内容改革，主持编写了面向 21 世纪课程教材《兽医药理学》（第二版），获得 2005 年度全国高等农业院校优秀教材奖。 主编陈杖榴教授和参编曾振灵教授长期从事兽医药理学的教学、科研工作，具有广博的理论基础和丰富的教学经验，在编写教材过程中，注重思想性、科学性、先进性和适用性，充分启发学生的智能。遵循教育、教学规律，有利于培养学生的马克思主义世界观、人生观以及学生的独立思考能力和创造能力；运用辨证唯物主义和科学发展的观点来阐述药理学的基本规律，并贯彻理论联系实际的原则，进一步培养和提高学生分析和解决问题的能力。组织的编写人员均是博士生导师，有较高的业务水平，编写的《兽医药理学》教材在内容的广度、深度上均增加了不少新内容，力求反映兽医药理学在理论和新药研究上的新进展。该教材被几乎所有的农业院校作为主要教材使用，普遍反映该课程理论与实践结合得较好，教学使用效果好，受到教师与学生的欢迎。目前陈杖榴教授（主编）和曾振灵教授（副主编）正在编写《兽医药理学》（第二版）（十一五教育部国家级规划教材）。

3. 积极开展教学方法和教学手段的改革，利用网络资源和多媒体提高教学质量和教学效果，获得一批教改课题 。 本课程组的教师积极参加教学改革和教学观摩，充分发挥网络资源、多媒体课件、电视教学片、幻灯片及多媒体软件等现代的技术手段信息量大、直观和生动的优势，增加单位时间的教学信息量，直观形象地展示教学内容，又注意与传统讲授法与启发式教学的结合，引导学生思考和分析问题，注重分析难点与重点，提高学生的学习兴趣，从而有效地提高了教学效率。主讲教师蒋红霞副教授主持“基于网络资源利用的兽医药理学教学改革试验研究（ 2002-2003 ）”项目，该项目属于华南农业大学网络教学资源项目子项目，采用 PHP 脚本编程与数据库（ MySQL ）以及流媒体技术与 Flash 动画技术相结合，进行兽医专业（负责兽医药理学课程）学习网站的开发。网站配备教学资源库，能对课程相关学习资源进行整合。该项目在教学内容的选取上注意科学性、逻辑性、先进性、实用性、启发性和趣味性，内容的表现形式对教学效果的提高很有帮助，提高学习者的学习效率。除此之外，其他主讲教师也分别获得 华南农业大学 教改 课题项目共 5 项：《兽医药理学》双语教学 CIA 课件的制作（ 2004 ～ 2005 ）； 基于网络资源利用的兽医药剂学教学改革实验研究（ 2004 ～ 2005 ）；《兽医药理学》（小动物疾病防治方向）双语教学改革研究（ 2004 ～ 2005 ）；《兽医药理学》双语教学多媒体与网络教学课件制作（ 2004 ～ 2005 ）；基于网络资源的动物性食品安全教学用资料库的建立（ 2004 ～ 2005 ）。到目前为止，该课程的讲课已全部使用多媒体手段。

4. 积极开展科学研究，教学科研相互促进，提高课程建设的质量。 充分发挥本学科科研力量较强的优势，促进课程建设和教学水平的提高。本学科具有三个有特色的研究方向—新兽药研制与药动学、药效学，兽药残留与安全性评价及抗生素耐药机制研究，先后承担了数十项国家、省部级等重要课题研究。该学科为主组成的基础兽医学在 1999 、 2003 、 2007 年连续三次被评为广东省重点学科，是华南农业大学“ 211 程”的重点建设学科之一。农业部兽医药理研究室从 1999 年开始成为我国兽药残留监控计划首批实施单位之一， 2001 年承担建设的“农业部畜禽产品质量监督检验测试中心（广州）”通过农业部机构认可和国家计量认证，自 2003 年起已连续 5 年承担农业部“无公害食品残留监控计划行动”任务，获得专项经费 700 多万元。广东省科技厅在 2001 年投入 250 万建设的“广东省兽药研制与安全评价重点实验室”是农业部和广东省兽药临床评价和安全评价的指定单位之一。 2004 年农业部设立专项建设经费 2270 万元用于建设的“国家兽药残留基准实验室”，将成为国家兽药残留技术的研究基地。本学科具有先进的科研教学设备，在为科研提供了先进的硬件设备条件的同时，又为提高本课程的实验课水平提供了先进条件。取得的科研成果，反过来又促进了课程的建设，在硬件条件和教学内容上均使课程得到飞跃发展。无论在科学研究还是在师资队伍上，本学科在国内都处于领先地位，是我国该领域高层次的科学研究和人才培养的基地。

5. 促进产学研结合， 推动兽医药理学学科的发展， 激发学生的学习兴趣和学习热情 。 作为兽医基础与临床之间的桥梁学科，近年来积极在兽药生产、科技开发与教学三者相结合，为兽医药理学学科发展打下较坚实的基础。本学科以药动学、药效学为研究手段，把基础研究和应用结合起来，研制兽药新品种和新剂型，不断提高兽药的质量和水平，并把科学研究与生产实际相结合，同广东省的众多兽药生产厂家保持紧密联系，提高了我省兽药产品的科技含量和市场竞争力。本学科重要研究成果“抗菌新药防治感染性疾病的药理和应用研究”获得 2005 年全国农牧渔业丰收三等奖和 2005 年广东省度科技奖一等奖，并被广东省科技厅推荐申报 2007 年度国家科技进步奖。在本课程建设和教学中，老师们把最新的科研成果及其在生产中推广应用的成功案例充实到教材和讲课内容中，教学效果生动活泼，使课程建设和教学主动适应经济建设发展的需要，收到较好的教学效果，激发了学生学习的热情。

6. 重视实践与实习，提高学生独立工作能力和动手能力。 本课程重视实践教学，培养专业理论扎实、创新和动手能力强的综合型人才。每学年安排一周的集中实践性实习，目的在于使学生掌握兽医药理学课程在实际生产中的应用，通过设计性、综合性实验的教学，培养学生的专业兴趣、创新能力和科研技能。 本课程组积极与有关兽药生产企业联合，建立了多个校外教学实习基地，如广东省温氏集团有限公司、广东省海康兽药有限公司、广东省 燕塘 兽药有限公司、广州惠华动物保健品公司、深圳市光明华侨农场牛奶公司、广州市广三保畜牧有限公司等，近年在教学实习中起到了良好的作用，通过在校外基地的教学实习，既强化了学生的专业实践能力， 培养学生运用所学理论，思考、分析、解决生产实际问题的能力，提高专业综合素质， 又为当地的经济建设作出了贡献。